{"id":729,"date":"2022-02-08T11:24:00","date_gmt":"2022-02-08T14:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiointegracao.com\/blog\/?p=729"},"modified":"2024-03-07T11:25:42","modified_gmt":"2024-03-07T14:25:42","slug":"o-brincar-heuristico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiointegracao.com\/bk\/blog\/?p=729","title":{"rendered":"O BRINCAR HEUR\u00cdST\u00cdCO"},"content":{"rendered":"\n

\u201cO brincar heur\u00edstico \u00e9 um brincar de liberdade de escolha. \u00c9 o resgate do imagin\u00e1rio e da alegria de ser crian\u00e7a.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O brincar heur\u00edstico \u00e9 a descoberta que oferece aos educadores novas formas de explorar a imagina\u00e7\u00e3o e criatividade das crian\u00e7as na Ed. Infantil, uma brincadeira de descobrir, experimentar, e reinventar.<\/p>\n\n\n\n

O brincar heur\u00edstico n\u00e3o dever ser compreendido como simplesmente fornecer materiais n\u00e3o estruturados ou sucatas as crian\u00e7as, uma vez que o brincar heur\u00edstico demanda organiza\u00e7\u00e3o que pode acontecer em tr\u00eas modalidades: O Cesto de Tesouros, o Jogo Heur\u00edstico e a Bandeja de Experimenta\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Para que o brincar heur\u00edstico seja produtivo e tranquilo \u00e9 necess\u00e1rio uma sele\u00e7\u00e3o de objetos n\u00e3o estruturados como: colheres, chaves, pegadores, pinhas, cones, cilindros de pl\u00e1sticos e metais, peda\u00e7os de madeira, e uma diversidade de objetos que para muitos n\u00e3o tem valor algum, mas que em contra partida em um ambiente escolar esses materiais podem virar um ba\u00fa de tesouros.<\/p>\n\n\n\n

De modo organizado e criativo ao ofertar esses materiais diferenciados, o educador tem que ter consci\u00eancia que as op\u00e7\u00f5es devem ser ricas e diversificadas, fazendo com que o ambiente seja o primeiro educador impactante, de forma que as crian\u00e7as possam ter liberdade de escolha em suas cria\u00e7\u00f5es, se tornando mais ativas e participativas. Apropriando- se do material que n\u00e3o \u00e9 pronto a crian\u00e7a escolhe os papeis e a forma com que ir\u00e3o brincar, descobrindo est\u00edmulos e qualidade em suas experi\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

O papel do educador no brincar heur\u00edstico tem grande import\u00e2ncia, pois ele organiza o ambiente, observa a intera\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as com seus pares, com os materiais e com o espa\u00e7o. Na organiza\u00e7\u00e3o do brincar heur\u00edstico o educador deve levar em considera\u00e7\u00e3o o encantamento das crian\u00e7as, para que elas consigam se apropriar e interagir com os materiais ofertados sem a interven\u00e7\u00e3o de um adulto.<\/p>\n\n\n\n

\u201c Brinquedos prontos limitam a criatividade da crian\u00e7a. O dever do educador \u00e9 acordar a crian\u00e7a que est\u00e1 adormecida, trazendo a alegria de inventar e construir<\/strong>. \u201d<\/p>\n\n\n\n

As crian\u00e7as precisam ter contato com esses materiais diferenciados em sua inf\u00e2ncia, pois s\u00e3o ferramentas facilitadoras para seu imagin\u00e1rio, ao contr\u00e1rio de muitas crian\u00e7as n\u00e3o terem acesso ao brincar livre em casa ou em outros espa\u00e7os, a escola como ambiente explorador tem a oportunidade de oferecer-lhes tais experi\u00eancias, trabalhando sua criatividade, socializa\u00e7\u00e3o, e coordena\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Para a realiza\u00e7\u00e3o das brincadeiras heur\u00edsticas \u00e9 necess\u00e1rio a sele\u00e7\u00e3o tr\u00eas grupos iguais, para a escolha dos materiais \u00e9 indispens\u00e1vel que os objetos n\u00e3o sejam estruturados, objetos de f\u00e1cil aquisi\u00e7\u00e3o, que podem ser encontrados na natureza, recolhidos em casa, ou confeccionados para a brincadeira, objetos que possibilitem diversas formas de brincar, <\/p>\n\n\n\n

 Veja algumas dicas de como preparar o espa\u00e7o de acolhimento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CESTA DO TESOUROS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cesta de tesouros deve ser ampla e de f\u00e1cil acesso para que os objetos sejam vis\u00edveis para as crian\u00e7as. Al\u00e9m de ser divertido, incentiva os pequenos na experimenta\u00e7\u00e3o de novas texturas.<\/p>\n\n\n\n

Os objetos podem ser tecidos, metais, madeiras, materiais naturais, boneca e urso de pel\u00facia.<\/p>\n\n\n\n

CAIXA DE OVO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Disponibilize a caixa de ovo em uma um espa\u00e7o amplo na qual a crian\u00e7a possa estimular a coordena\u00e7\u00e3o motora fina, o movimento de pin\u00e7a e a concentra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

 CAIXA DE PAPEL\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Brincar com caixa de papel\u00e3o \u00e9 muito divertido e prazeroso. Al\u00e9m disso, estimula a coordena\u00e7\u00e3o motora, desenvolve habilidades de racioc\u00ednio l\u00f3gico e estimula a imagina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

 ELEMENTOS DA NATUREZA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O contato com a natureza \u00e9 um pe\u00e7a fundamental, pois permite que a crian\u00e7a explore o contato com diferentes texturas.<\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, uma casinha feita de barro, brincar com pedras, madeiras, folhas e terra.<\/p>\n\n\n\n

BRINCAR HEUR\u00cdSTICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prepare um espa\u00e7o tranq\u00fcilo e selecione alguns objetos para que as crian\u00e7as possam explorar. A id\u00e9ia principal \u00e9 que seja materiais n\u00e3o estruturados.<\/p>\n\n\n\n

Daniele Da Silva Marques
Fernanda Maria da Silva<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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